第七课  中华一家亲

第二框  《维护祖国统一》教学设计

【学习目标】

知识目标：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；解决台湾问题,实现祖国统一的措施。

能力目标：收集材料，了解香港澳门的成功实践；提高对“一国两制”意义的认识，能为实现祖国统一建言献策

情感、态度与价值观目标：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感

【教学重点】解决台湾问题,实现祖国统一的措施

【教学难点】 反对分裂的要求

 【教学过程】

一、新课导入

请学生收听播报：《反分裂国家法》颁布15周年座谈会、台湾光复75周年纪念日 、 《告台湾同胞书》发表40周年纪念会部分内容。

问：从播报中，你了解到我国的那些事？

以此引出：《维护祖国统一》

二、讲授新课

（一）学习目标展示

中考链接

考点51（B理解）：懂得维护国家统一，维护各民族的团结.维护国家安全荣誉和利益是每个公民的义务，树立总体国家安全观，自觉履行维护国家安全的义务。

2020年省中考：选择题17题，分值2分

（二）学习新课

目标一：反对分裂

1、结合导学案自主学习，思考：

PPT展示问题：反对分裂的要求？（怎么办）

小组自主学习检测，学生发言

2、①多媒体展示图片（古今结合、四图共同展示）

设问：图片共同说明了什么？ （学生发言）

师生：反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

②展示：3张图片

设问：图片说明了什么？（学生发言）

师生：反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其是要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

③学习（探究与分享99页）

设问：你认为：在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识呢？（学生发言）

师生：反对分裂,就要维护国家安全。

目标二：“一国两制”

1、结合导学案自主学习，思考：

PPT展示问题：

“一国两制”的内涵（是什么）

“一国两制”实践取得举世公认的成功（为什么）

解决台湾问题,实现祖国统一的措施（怎么办）

小组自主学习检测，（充分发挥临时组长的作用）学生发言

2、①由学生回答直接引出：“一国两制”的内涵（是什么）

师生：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。

“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

②“你知多少？”图片。

设问：“一国两制”在香港、澳门的成功实践说明了什么？（学生发言）

师生：第一：香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。

第二：保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。

第三：健全中央依照宪法和基本法对特别行政区行使全面管治权的制度，坚定维护国家主权、安全、发展利益，完善特别行政区同宪法和基本法实施相关的制度和机制，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务和进行分裂、颠覆、渗透、破坏活动。（较上年新增内容）

【延伸】较2019年上学期教材  P101探究与分享      材料更改

设问：建设粤港澳大湾区，给香港，澳门带来哪些发展机遇？（探究与分享101页）学生发言

教师给出作答示例。

③由课前听到的《乡愁》 朗诵引出，实现祖国统一，关键在台湾。

观看视频：台湾新党主席吴成典的主张

设问：吴成典主张怎么解决台湾问题？（学生发言）

教师：第一：基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”

第二：两岸关系的政治基础：一个中国的原则，坚持“九二共识”反对“台独”。

图片展示得出：第三：两岸同胞多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任。

三、课堂小结：

（四）、随堂练习：

（五）、课后作业： 同步侧评p84-p86